匠人匠心做中国教育改革的实践者和问题的解决者

——访心花盛开教育咨询创始人盛产荣

盛产荣，祖籍江苏常州，苏州大学历史系毕业，1981 年起从事教育工作，在 40 多年的教育实践中，获得了丰硕的成果：他在高中历史教学、班主任工作、学校管理、中高考心理及策略指导、优秀传统文化与家庭教育等方面的研究和实践均有独到的见解和突破。

心花盛开教育咨询创始人盛产荣，在教育方面取得了多项辉煌成绩就：如，2014 年专著的《让中华文化照耀现代家庭》正式出版，第二本专著《突破认知，引爆考试能力》也将择机出版，其中的研究成果颠覆了人们对考试的认知，填补了国内研究在应试心理和策略方面的空白，具有很高的指导价值；2023 年，盛老师应邀参加中央电视台《匠心之路》栏目拍摄纪录片、参加《对话中国匠心》专访节目； 2024 年，他又被国家权威机构评定为中国品牌强国（心理咨询行业）十大创新杰出人物，他所创建的天宁区红梅心花盛开健康咨询工作室亦被评为“中国青少年心理咨询客户满意首选品牌”、“中国心理咨询行业最具影响力民族品牌”。

做一个有良心，有温度，负责任的好老师

采访盛产荣老师，就如同与“历史”对话。作为新中国教育工作的见证者，盛老师被那些赤子之心闪耀的责任和担当照彻过，又将这种光传播给更多人。

作为“文革”后恢复高考的最早一批大学生，当盛产荣走出大学校门，步入社会的时候，正赶上社会各方面人才青黄不接的时候。为了应对师资力量短缺带来的困难，工作第一年，不到 20 周岁的盛老师就一个人挑起了两门高考学科的教学工作。

对于什么是“教师精神”，盛产荣毫不犹豫地回答：热爱自己所从事的职业，热爱所从事的岗位，做到干一行、爱一行，做一个有良心，有温度，对学生负责任的好老师。每天，备好课，讲好课，解难答疑，辅导学生，他把自己的绝大部分时间都给了学生，尽量满足他们的成长需求。学生多、任务重，盛产荣老师就专门用一个小本本记录了每个学生的学习情况、兴趣爱好、基础知识有哪些漏洞……在他看来，教育是一件很严肃的事情，没有一点点理由可以懈怠，只有全力以赴把学生们高高托起！

辛勤的付出成就了一批批孩子，盛产荣老师也一天天成长了自己。认真踏实的工作态度，令人信服的教育教学成果，让他很快崭露头角：不到 30 岁的年纪，就荣获了“南京市优秀教育工作者”称号，还获得了南京市首届“陶行知教育奖章”。 在数十年的教育生涯中，盛产荣老师始终坚守教育的本分，关注当下教育的一个个具体问题，在教学工作、班主任工作、学校管理等方面既有宏观方向的把握，又注重具体过程的精雕细刻，在不断的思考中形成了自己独到的见解，先后有近 30 篇论文在全国和省、市刊物上发表或者获奖。

如今，尽管已经退休近两年了，盛产荣老师依旧和同学们保持着深厚的友谊。在采访的过程中，我有幸遇到了几位他以前的学生，尽管他们不是同一个年龄，也不是来自同一个地方，可他们都有同样的感受，那就是“遇到盛老师是我们的幸运，他是我们的良师益友，是一个有良心，有温度，负责任的好老师！”

桃李满天下的盛产荣老师，不仅是学生的良师益友，也是大家学习的榜样。但他却始终保持着“危机感”，总是说，现在的社会，想要学习，就能获得更好的知识储备、更综合的素质、更好的发展环境。因此，也可以用更有效的时间，去关注和思考着当下中国教育的难点和痛点，他说“我们要做中国教育改革的实践者和问题的解决者！”

教育是百年大计，根本任务是立德树人，它关乎国家民族的前途，千家万户的未来。立足现实，扎根生活，在百年未有之大变局的背景下思考和解决当下中国教育面临的问题，一直是盛产荣老师的站位。

千丝万缕中抽丝剥茧，盛产荣老师为现代教育选择了两个突破口，一是用中华优秀文化智慧研究和指导中国家庭教育，二是突破认知，化解“考试综合症”，从根本上解决中国青少年的身心健康问题。他说：“别人已经在做的事，就不需要我再去做，别人能做好的事也不需要我去做！”这就是与众不同的盛老师！

汲取传统智慧，为家庭教育强根固本

优质的家庭教育，能为孩子的一生打上幸福的“底色”。盛产荣老师总是强调，家庭是孩子出生的第一个场所，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子起着潜移默化的作用。随着社会的快速发展和教育理念的更新，家庭教育越来越受到重视，家庭教育不仅是学校教育的延伸，更是社会教育的重要组成部分。而在盛产荣老师看来，中国现阶段的家庭教育工作，依旧任重而道远。

在盛产荣老师看来，家庭教育是人生教育中最基础、最重要的教育，可是，在整个教育板块中又是最薄弱、最短缺的部分。广大家长在教育孩子的过程中普遍处于迷茫困惑，又孤立无援状态。由于教育丢失了根本和灵魂，许多家长辛辛苦苦多少年，到头来却把自己的孩子给毁了，实在令人痛心！其实，中华民族是世界上最有智慧的民族，有世界上最丰富、最成熟的家庭教育智慧和体系。由于种种历史原因，这些宝贵的文化智慧却长期没有得到应有的传承弘扬，实在是太可惜了！

这些年，盛老师讲得不少，做得更多。2014 年，他的第一本教育专著《让中华文化照耀现代家庭》由南京大学出版社出版。该书反思了当下中国家庭教育存在的一系列问题，系统梳理出了在众多家长中普遍存在的认识误区，从中华几千年传统经典和丰富的家训家规中汲取智慧营养，让仁义礼智信“五常”， 孝悌忠信礼义廉耻“八德”重新回归教育，把“祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读”、“种树者必培其根，种德者必养其心”、“ 几百年旧家无非积德 , 第一等好事还是读书”这些日久弥新，永不过时的教育智慧理念重新植入今天的家庭教育。在鉴古知今，温故知新的过程中，拿出切合当下实际情况的，有针对性的解决方案。据了解，很多家长把这本书作为自己的枕边书，每天都会阅读几页。经常有家长打电话给盛老师说：“盛老师在书里写的就是我，读着读着，心里就明白了！”

在很多时候，盛产荣老师听见有哪个家庭教育案例比较典型时，就会第一时间先记录在手机备忘录里，别人或许是当个茶余饭后的谈资，他却认真地分析根源，思考更好的解决之道。他勤于著诉，笔耕不辍，著有包括《走出家庭教育的误区》《重新认识中华传统文化》《传统文化与现代教育》《传统文化与名门望族》《当代中国家庭教育需要强根固本》《觉醒父母》等系列课程。这些年，盛老师的课程在北京、南京、杭州、常州、苏州、无锡等地面向党政机关、企业、高校、科研机构、社区讲授 150 多场，浙江大学继续教育学院、 浙江大学教师专业发展中心、东南大学、北京教育科学研究院、南京大学中华文化研究院高级研修中心、常州大学、中国大唐电厂、江苏蓝星环保、江苏创业集团、江苏丰顺集团、沐九天集团、江苏大喜来东华书院、中华保险常州分公司、南京市教育局装备中心、江阴市教育局、南京溧水教师进修学校、杭州市回澜教育集团等众多单位机构留下了盛老师的讲课身影。这些课程案例丰富，深入浅出，通俗易懂，特别是大量传统经典内容的恰当引用，常常让人恍然大悟、茅塞顿开的感觉，十分受人欢迎，普遍受到好评。

独辟蹊径攻难题，匠人匠心出匠品

盛老师研究和实践的第二个重点当属破除“考试综合症”。考试综合症，是指学生面临考试情境产生恐惧心理，同时伴随各种不适的身心症状，导致考试失利的心理疾病。如不及时纠治，可形成恶性循环。考试是人类现实生活的一门必修课，也是接受社会化学习和教育的途径，从容应考是其成功的必备心理能力。然而，考生之间长期的紧张焦虑，一次次因为考试失利带来的沮丧、挫败和委屈，让越来越多原本应该像花朵一样朝气蓬勃的学生陷入抑郁，一个个悲剧的发生，给无数个家庭带来了难以挽回的损失，无穷无尽的精神伤痛……

在科技发展日新月异的今天，物质和精神生活比以往更加丰富，但是青少年心理健康问题却频频发生，青少年心理健康出现问题时如何解决？这一直都是社会的大难题。然而，盛老师依然还是当年的那一股劲，他迎难而上，“敢啃硬骨头”决心攻克这个难题。在长达近 20 年的时间里，他先后与近 1000 名学生（多数是高三、初三即将参加高考、中考的学生）进行一对一面对面的交流，足迹遍布大半个中国。

通过对考试过程进行系统“复盘”的方式，把考生在考试过程中的每一个细节进行反思、分析和研判，终于发现了他们在考试过程中对其中遇到的很多情况居然有几十种错误的判断和认知，最终导致了负面情绪的爆发，考试能力的下降。于是，盛老师得出结论：考试综合症是心理问题，是情绪问题，更是认知问题，思维问题。

发现问题，最终是为了解决问题。为了帮助考生从错误认知的“坑”里跳出来，盛老师同样是用了将近 20 年，反复推敲，精益求精，锲而不舍，最终形成了一套成熟高效的沟通解决系统，其中融入了丰富的东西方哲学思想智慧。凡是接受盛老师指导的学生无不对考试有一种颠覆性的认知，都有一种豁然开朗，神清气爽的感觉。从大量的家长微信内容中了解到，经过盛老师短短 2~3 小时的沟通指导，孩子的考分居然提高 20~80 之多！说神奇，其实是一点不为过的。

对此，盛老师有自己的独到见解：“考试分数的提高固然很能吸引一般人的眼球，但我更看重的是问题有没有得到真正的解决。”他接着说：“如果说是问题解决了，其价值远不仅仅是提高分数，而是至少有以下几个方面的重要价值：

第一，对青少年学生而言，这是一个打破原有思维框架、思维方式，重建认知模式、认知体系的开智开悟的过程，有助于他们学会深度思考、形成反思习惯，提升认知维度，能极大的提升孩子的学习积极性、自信心和学习力，在乐观向上，积极健康，充满生机活力的生命状态中提高生命价值。

第二，对国家的教育评价体系产生积极影响，有利于中国教育步入良性发展，有利于国家更好更多的选拔各级各类优秀人才。

第三，一旦真相大白，就能在很大程度上消除家长、老师对孩子学生的误解和错解，有利于亲子关系和师生关系的改善和谐。”

一个个鲜为人知的具体发现，一套套货真价实的解决方案，一桩桩真实不虚的案例，还有一种种老百姓发自内心的口碑，宣告了一个难题的攻破，也表明，一个匠人，凭着一颗匠心，完成了一个“匠品”。各种品牌荣誉的到来，其实都是一个实至名归。

从考生的需求出发，从应考的角度思考，深入考试过程，研究揭示考试的真相和规律，并给学生以策略和方法指导，这就是盛老师几十年执着专注、锲而不舍、精益求精、追求极致，不断突破自我的匠心之路。这项成果不仅实实在在地解决了长期困扰学生、家长、老师的问题，非常有效地化解考试综合症，也填补了国内在这方面的研究空白，能对中国青少年的身心健康发展起到积极而显著的作用。

事实上，每个接触盛产荣老师的人，也都会被他的“辩才”倾倒。有一次，有一位老师一直在坚持他的“会做好题，就能考好试”的观点，盛老师就以反问的语气给出了这样一个比方：“如果说会做题就能考好试，岂不是能打好枪就能打好仗了？如果真是这样，那还需要《孙子兵法》吗？”周围的人闻言，不禁都笑了起来。其实，应试如同应战，只有知己知彼，有谋有略，才能掌握主动权，获得胜利。盛老师如此专注用心，持之以恒的攻克这个难题，难道是要完成一部应对考试的《孙子兵法》吗？

2024 年 4 月 21 日，盛老师在中央电视台的《匠心之路》栏目《对话中国匠心》中这样说：“我希望自己是一个中国教育改革的实践者和问题的解决者！”我想，今天的中国教育改革和创新不正是需要千千万万个像盛老师这样的教育“工匠”去实践，去解决一个又一个问题吗？