改革开放以来，中国制造业蓬勃发展。随着国家供给侧改革的推进，传统制造业急需产业升级、提升创新能力，而解决这一问题的核心之一是人才，尤其是高技能人才。作为应用型本科高校，哈尔滨华德学院始终坚持以行业发展趋势为导向，以质量为核心，持续开展适应高等应用型教育人才培养供给侧改革，服务社会发展需要。

为跟进经济社会发展步伐，满足人才个性化发展需求，哈尔滨华德学院自2017年开始实施“英才战略”，旨在整合优势资源，探索新的教学模式，全方位、多元化培养行业精英人才，助力学生高质量的发展及就业。随着黑龙江高等教育供给侧改革的不断推进，学校“英才战略”逐步实现了优质优价，“英才班”建设、管理、培养、实习、就业等方面的优势日益显现。4月3日，包括云南工商学院、洛阳科技学院、湖北恩施学院、贵州工商职业学院、兰州信息科技学院、郑州城市职业学院、广西英华国际职业学院在内的全国多所高校齐聚哈尔滨华德学院，以英才教育为范式，开展学术交流活动，共同研讨新时代背景下，应用型人才培养的新思路与新方向。

一、教学质量高，就业质量高，打造英才教育样本

分享会上，学校执行校长张智与来自全国的各高校领导进行了交流与研讨。张智校长介绍，哈尔滨华德学院“英才班”以“教学质量高、就业质量高”为核心，通过整合、集中内外部最优质资源，提高教学条件配备规格，打造小班化教学、高水平师资、一流软硬件等特色，努力建设高质量应用型人才的摇篮，近年来成绩斐然。

“英才班”是牵引高质量人才培养模式创新的关键举措，对全方位助力学生成长成才意义深远。目前，学校“英才班”已覆盖数据科学与大数据技术、智能制造工程、机器人工程、物联网工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、车辆工程、焊接技术与工程、软件工程、土木工程、财务管理、大数据管理与应用等12个重点优势专业，占全校招生专业数的36.4%；86个英才班级，占全校班级总数的27.5%；英才班在校生3215人，占全校在校生总数29.6%。学校把“手脑并用”的理念融入教学过程，积极鼓励“英才班”学生参加科技创新竞赛，将专业实践教学与科技竞赛相结合，以赛促教、以赛促学，增强学生科技创新能力和专业技术水平，实现学生综合素质的提升；实施创客教育模式，形成以企业实践为中心的专业培养特色，建立全天候课内外相结合的多元化专业人才培养体系，提升学生专业实践能力，实现教学与应用无缝衔接；高度重视政校企合作的开展，持续加大合作力度，不断创新合作模式，致力于培养更多高素质创新人才和技术技能人才。

二、聚合优质资源，面向英才培养，精专“四师”育人矩阵

在多年实践中，哈尔滨华德学院凝练了“一优、两高、三化、四师、五强”的成功经验，学校选拔优秀的“学业导师、德育导师、辅导员老师、高水平教师”助力学生成长成才，充分发挥“四师”引领作用，关爱学生心理健康、强化思想引导，有效助力班风、学风建设，以培养内驱力为路径，形成补弱扬长的育人师资矩阵，为学生职业发展奠定基础。交流会上，哈尔滨华德学院专业导师李迪、德育导师刘政宇、高水平教师关明、辅导员老师刘存艳分别以各自学科视角进行了经验分享。

△经济管理学院副院长李迪分享英才班建设经验

哈尔滨华德学院经济管理学院副院长李迪以《从专业负责人视角看英才班建设与落实》为题，汇报了学校财务管理专业英才班情况。李迪在汇报中阐释了财务管理专业英才班以社会人才需求为导向，准确定位“培养应复合应用型财务管理人才”的培养目标，并详细介绍了英才班跨学科与“数智化”、“工-管”结合“虚拟仿真，循环递进式”、“校企合作，对接社会需求”式、“知识、素质、技能”一体化的特色人才培养模式，在此育人框架中，学生在考研、考公及高质量就业方面都远超普通班级，收获颇丰。

△马克思主义学院院长刘政宇分享英才班工作经验

立德树人是高校的根本任务。交流会上，马克思主义学院院长刘政宇从德育导师视角分享了英才班教育工作的认识、经验与思考。刘政宇认为，德育导师应该是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员，是把学生造就成新型人才的“工程师”，为英才班配备专门的德育导师，是学校对英才班学生德育工作的重点强化措施与保障。刘政宇表示，自己将不断学习，充实自身，用过硬的专业素质培养德才兼备的高层次应用型“精英人才”。

△通识教育学院数学教研室主任关明

通识教育学院数学教研室主任关明聚焦英才班数学课程，分享了五年来英才班教学的经验与成果。关明介绍，雄厚的师资力量、多元的教学方法，是保障英才班教学质量的两大支柱。在2019年秋季至2022年秋季学生数学科目成绩的统计中可以看到，英才班的成绩明显优于普通班，此外，纵观近三年来学生的参赛情况，英才班学生的参赛率和获奖率更高，以上成绩，均充分说明了英才班小班授课的显著优势。数学课程的英才式、小班化、模块化教学改革也取得了一定成效，得到了省内同类院校的认可及推广。

△智能制造工程学院辅导员老师刘存艳

智能制造工程学院辅导员老师刘存艳在会上介绍了围绕“三个切入”培养学生的经验，即从“理想、信念、志向教育”切入，引导学生树立坚定的理想信念和远大志向；从“文明礼貌、行为习惯养成引导”切入，促进大学生良好行为习惯的养成；从“以教学为中心，围绕成才、就业、创新开展学生活动”切入, 引导学生德、智、体、美全面发展，并分享了实际工作中助力学生备考英语四六级、考研、第二课堂的工作经验。刘存艳说：事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得学生的敬重，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。

三、侧重个性培养，全员成才教育，培养高级应用型精英人才

多年来，哈尔滨华德学院坚持以人为本，根据学生特点，以培养具有国际视野的应用型人才为目标，通过“尊重每一个、发展每一个、成就每一个”的个性化设计，优质的小班化教学模式，让学生个性成长，特长发展，以“全球化眼光 ”谋划未来。注重挖掘学生学习特质潜能，营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。通过精心打造的“教学实践平台、校园文化平台、国防教育平台”三大育人平台锻炼学生能力、提升综合素质、促进个性发展；以推动政校企“订单、按需、联合”培养模式，深化产教融合，促进学生高质量就业。形成“招生—培养过程—人才输出”闭环联动效应。

“英才班”学习的同学们认为，优质资源给了大家带来了更多锻炼自我、展示自我的机会，学校土木工程专业英才班的宫彩凤同学表示，学校十分注重“英才班”团队协作能力培养，通过成立“英才班教官团”提升学生自主性，跨年级开展专业技能训练和集体学习，自己的动力显著提升，“横向与纵向”相结合的英才班专业教学模式激发了自己各方面的潜能。财务管理英才班的李艳廷说，学校每年与很多国内甚至世界知名企业合作，通过学校我们可以深入到这些企业实习、就业，这对于我来说是非常难得的平台，让自己在面临就业选择时有了坚定的方向，加上多位老师的专业指导，学习目标更明确，学习动力更足、效率更高。

哈尔滨华德学院是雏鹰翱翔的摇篮，是人才腾飞的起点。建校三十一年来，学校扎根东北老工业基地龙江黑土地，主动适应龙江全面振兴、新区开放发展战略，形成以工科为主，多学科协调发展的专业布局。学校“英才班”的设置，如同人才孵化的加速器，助力学子走向实现梦想的快车道。在侧重个性培养，全员成才教育的道路上砥砺前行，着力培养高层次应用型精英人才，华德，一直在路上。